Thị trường giáo dục trực tuyến Việt Nam

Tổng quan về thị trường giáo dục trực tuyến Việt Nam:

Quy mô thị trường giáo dục trực tuyến tại Việt Nam đạt 249,95 triệu USD năm 2024. Nhìn về tương lai, IMARC Group dự báo thị trường sẽ đạt 1.459,68 triệu USD đến năm 2033, với tốc độ tăng trưởng bình quân hàng năm (CAGR) là 19,30% trong giai đoạn 2025-2033. Thị trường được thúc đẩy bởi sự gia tăng truy cập internet và sự phổ biến của điện thoại thông minh, giúp giáo dục trực tuyến trở nên dễ tiếp cận hơn với đông đảo người dân ở cả khu vực thành thị và nông thôn. Các sáng kiến số hóa do chính phủ dẫn dắt, bao gồm các cải cách chiến lược trong lĩnh vực giáo dục, đang thúc đẩy phát triển chương trình giảng dạy trực tuyến và cải thiện hạ tầng. Sự chú trọng ngày càng tăng vào các chương trình học tập thực tiễn, định hướng nghề nghiệp, được thiết kế phù hợp với thị trường lao động đang thay đổi của Việt Nam, đang góp phần gia tăng thị phần của thị trường giáo dục trực tuyến Việt Nam.

Xu hướng thị trường giáo dục trực tuyến tại Việt Nam:

Sự ưa chuộng ngày càng tăng đối với học tập dựa trên kỹ năng

Có sự chuyển đổi rõ rệt trong xu hướng học tập của người học Việt Nam sang các chương trình trực tuyến tập trung vào phát triển kỹ năng và nâng cao chuyên môn, được thúc đẩy bởi những thay đổi trong thị trường lao động. Khi Việt Nam ngày càng trở thành một nhân tố quan trọng trong chuỗi cung ứng khu vực và dịch vụ toàn cầu, các ngành công nghiệp đang đặt trọng tâm lớn hơn vào kỹ năng kỹ thuật chuyên sâu và kỹ năng mềm. Các nhà cung cấp giáo dục trực tuyến hiện cung cấp các chương trình đào tạo chuyên sâu trong các lĩnh vực như công nghệ thông tin, tiếp thị kỹ thuật số, tài chính và ngôn ngữ nước ngoài để đáp ứng yêu cầu của nhà tuyển dụng. Nhà tuyển dụng ngày càng ưa chuộng ứng viên có chứng chỉ được công nhận và kỹ năng thực tiễn, khuyến khích cá nhân theo đuổi các khóa học ngắn hạn, mô-đun song song với giáo dục chính quy. Sự hợp tác quốc tế giữa các cơ sở giáo dục Việt Nam và các trường đại học nước ngoài đã mở rộng thêm sự đa dạng của các chứng chỉ được công nhận toàn cầu trên nền tảng trực tuyến. Vào ngày 15 tháng 7 năm 2024, công ty công nghệ giáo dục HEX có trụ sở tại Australia đã mở rộng các chương trình học trực tuyến của mình tại Việt Nam, cung cấp học bổng trị giá USD 1.200 cho 100 sinh viên đầu tiên. Chương trình được điều phối từ Thành phố Hồ Chí Minh, bao gồm các lộ trình tín chỉ học thuật với các trường đại học thuộc Group of Eight của Australia và hỗ trợ mô-đun địa phương bởi Draper Startup House Vietnam. HEX cũng giới thiệu chương trình trao đổi song phương "Entrepreneur Exchange" với Thành phố Melbourne, cấp học bổng cho doanh nhân Việt Nam tham gia vào hệ sinh thái khởi nghiệp của Melbourne. Hơn nữa, hệ sinh thái khởi nghiệp đang phát triển tại Việt Nam khuyến khích học tập khởi nghiệp thông qua các chương trình cố vấn trực tuyến chuyên sâu và chương trình tăng tốc khởi nghiệp. Sự chuyển đổi hướng tới giáo dục định hướng nghề nghiệp, được hỗ trợ bởi sự gia tăng khả năng tiếp cận công nghệ, đang hình thành nền tảng vững chắc cho sự phát triển của thị trường giáo dục trực tuyến Việt Nam.

Các sáng kiến của Chính phủ hỗ trợ mở rộng giáo dục trực tuyến

Chính phủ Việt Nam đã triển khai nhiều sáng kiến nhằm thúc đẩy việc áp dụng giáo dục trực tuyến, từ đó củng cố tiềm năng của ngành giáo dục. Bộ Giáo dục và Đào tạo (MOET) đã ưu tiên tích hợp giáo dục số thông qua các chính sách tập trung vào nâng cao hạ tầng công nghệ thông tin (ICT) trong trường học và đẩy mạnh đào tạo giáo viên về phương pháp giảng dạy số. Các chương trình như "Chuyển đổi số ngành Giáo dục đến năm 2025" nhấn mạnh việc phát triển chương trình giảng dạy trực tuyến chất lượng cao, phù hợp với tiêu chuẩn giáo dục quốc gia. Hợp tác công-tư được khuyến khích để thúc đẩy đổi mới, cho phép các công ty công nghệ giáo dục trong và ngoài nước hợp tác phát triển các nền tảng tùy chỉnh cho học sinh Việt Nam. Ngoài ra, các trường đại học quốc gia ngày càng cung cấp các chương trình đào tạo trực tuyến, bằng cấp và chứng chỉ kỹ năng để đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng về các lộ trình học tập linh hoạt. Các nỗ lực thu hẹp khoảng cách số và cải thiện kết nối băng thông rộng trên toàn quốc đảm bảo tiếp cận rộng rãi hơn đến các công cụ giáo dục số. Thị trường nền tảng học trực tuyến của Việt Nam dự kiến đạt 247,47 triệu USD vào năm 2025, tăng trưởng với tỷ lệ tăng trưởng kép hàng năm (CAGR) 14,78% để đạt 429,49 triệu USD vào năm 2029. Số lượng người dùng dự kiến sẽ đạt 9,7 triệu vào năm 2029, với tỷ lệ thâm nhập người dùng tăng từ 7,8% vào năm 2025 lên 9,5%. Doanh thu bình quân trên mỗi người dùng (ARPU) được ước tính là 31,78 USD vào năm 2025. Các chính sách chủ động và các biện pháp hỗ trợ hệ thống đã củng cố động lực thị trường, khiến sự ủng hộ của chính sách trở thành yếu tố quan trọng góp phần vào sự phát triển bền vững của ngành giáo dục trực tuyến tại Việt Nam.

Phân khúc thị trường giáo dục trực tuyến Việt Nam:

IMARC Group cung cấp phân tích về các xu hướng chính trong từng phân khúc của thị trường, kèm theo dự báo ở cấp độ quốc gia và khu vực cho giai đoạn 2025-2033. Báo cáo của chúng tôi đã phân loại thị trường dựa trên loại sản phẩm, nhà cung cấp, công nghệ và người dùng cuối.

Thông tin chi tiết về loại:

• Học thuật
  • Giáo dục đại học
  • Đào tạo nghề
  • Giáo dục từ mầm non đến trung học phổ thông
• Doanh nghiệp
  • Các doanh nghiệp lớn
  • Doanh nghiệp vừa và nhỏ
• Chính phủ

Báo cáo đã cung cấp phân tích chi tiết và phân loại thị trường theo loại. Điều này bao gồm các lĩnh vực giáo dục (giáo dục đại học, đào tạo nghề và giáo dục phổ thông), doanh nghiệp (các tập đoàn lớn và doanh nghiệp vừa và nhỏ) và chính phủ.

Thông tin chi tiết về Nhà cung cấp:

• Nội dung
• Dịch vụ

Báo cáo đã cung cấp phân tích chi tiết và phân tích thị trường dựa trên nhà cung cấp. Điều này bao gồm nội dung và dịch vụ.

Thông tin chi tiết về Công nghệ:

• Học trực tuyến trên thiết bị di động
• Học trực tuyến nhanh chóng
• Lớp học trực tuyến
• Những người khác

Báo cáo đã cung cấp phân tích chi tiết và phân loại thị trường dựa trên công nghệ. Điều này bao gồm e-learning di động, e-learning nhanh, lớp học ảo và các loại khác.

Thông tin chi tiết về Người dùng cuối:

• Các cơ sở giáo dục đại học
• Trường học từ mầm non đến trung học phổ thông

Báo cáo đã cung cấp phân tích chi tiết và phân tích thị trường dựa trên người dùng cuối. Điều này bao gồm các cơ sở giáo dục đại học và các trường phổ thông (K-12).

Thông tin chuyên sâu theo khu vực:

• Bắc Việt Nam
• Miền Trung Việt Nam
• Miền Nam Việt Nam

Báo cáo cũng đã cung cấp phân tích chi tiết về tất cả các thị trường khu vực chính. Điều này bao gồm miền Bắc Việt Nam, miền Trung Việt Nam và miền Nam Việt Nam.

Bối cảnh cạnh tranh:

Báo cáo nghiên cứu thị trường cũng đã cung cấp phân tích toàn diện về cảnh quan cạnh tranh. Các phân tích cạnh tranh như cấu trúc thị trường, vị trí của các nhà cung cấp chính, chiến lược thành công hàng đầu, bảng điều khiển cạnh tranh và ma trận đánh giá công ty đã được trình bày trong báo cáo. Ngoài ra, báo cáo còn cung cấp các hồ sơ chi tiết về tất cả các công ty lớn.

Thông tin thị trường giáo dục trực tuyến Việt Nam:

• Ngày 4 tháng 6 năm 2025, Aventis Learning Group đã chính thức khai trương Viện Aventis Việt Nam tại Thành phố Hồ Chí Minh, tập trung vào chương trình đào tạo điều hành linh hoạt trực tuyến và kết hợp. Viện sẽ cung cấp các chương trình Thạc sĩ hoàn toàn trực tuyến, bằng tốt nghiệp sau đại học và chương trình Thạc sĩ Quản trị Kinh doanh (MBA) cho cán bộ quản lý bán thời gian thông qua các định dạng kết hợp giữa học trực tuyến và học tại trường. Sử dụng công nghệ tiên tiến như thực tế ảo (VR) và trí tuệ nhân tạo (AI), Aventis hướng đến trang bị cho các chuyên gia Việt Nam những bằng cấp được công nhận toàn cầu, sẵn sàng cho tương lai, phù hợp với yêu cầu của nền kinh tế số.

Phạm vi Báo cáo Thị trường Giáo dục Trực tuyến Việt Nam:

Các câu hỏi chính được trả lời trong báo cáo này:

• Thị trường giáo dục trực tuyến Việt Nam đã phát triển như thế nào cho đến nay và sẽ phát triển ra sao trong những năm tới?
• Thị trường giáo dục trực tuyến Việt Nam được phân chia theo loại hình như thế nào?
• Thị trường giáo dục trực tuyến Việt Nam được phân chia như thế nào theo nhà cung cấp?
• Thị trường giáo dục trực tuyến Việt Nam được phân chia như thế nào dựa trên công nghệ?
• Thị trường giáo dục trực tuyến Việt Nam được phân chia như thế nào dựa trên đối tượng người dùng cuối?
• Thị trường giáo dục trực tuyến Việt Nam được phân chia theo khu vực như thế nào?
• Các giai đoạn khác nhau trong chuỗi giá trị của thị trường giáo dục trực tuyến Việt Nam là gì? 
• Những yếu tố chính thúc đẩy và thách thức trong thị trường giáo dục trực tuyến Việt Nam là gì?
• Cấu trúc của thị trường giáo dục trực tuyến Việt Nam là gì và ai là những nhà cung cấp chính?
• Mức độ cạnh tranh trong thị trường giáo dục trực tuyến Việt Nam là bao nhiêu? 

Lợi ích chính cho các bên liên quan:

• Báo cáo ngành của IMARC cung cấp phân tích định lượng toàn diện về các phân khúc thị trường, xu hướng thị trường lịch sử và hiện tại, dự báo thị trường, và động lực phát triển của thị trường giáo dục trực tuyến Việt Nam từ năm 2019 đến 2033.
• Báo cáo nghiên cứu cung cấp thông tin mới nhất về các yếu tố thúc đẩy, thách thức và cơ hội trong thị trường giáo dục trực tuyến tại Việt Nam.
• Phân tích năm lực lượng của Porter giúp các bên liên quan đánh giá tác động của các đối thủ mới gia nhập, sự cạnh tranh giữa các đối thủ, sức mạnh của nhà cung cấp, sức mạnh của người mua và nguy cơ thay thế. Nó giúp các bên liên quan phân tích mức độ cạnh tranh trong ngành giáo dục trực tuyến Việt Nam và sức hấp dẫn của ngành này.
• Cảnh quan cạnh tranh giúp các bên liên quan hiểu rõ môi trường cạnh tranh của mình và cung cấp cái nhìn sâu sắc về vị trí hiện tại của các đối thủ chính trên thị trường.